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      求: 高考古詩詞鑒賞 套話

      發布時間:2021-11-26 23:30:57

      ??高考古詩鑒賞主觀題題答題技巧解密

      第一種模式:分析意境型

      分析意境型的古詩鑒賞題設題方式是:(1)這首詩營造了一種怎樣的意境?(2)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

      這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想象的境界。
      ??它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

      答題的一般思路是:所寫的意象+意象的特點是什么+藝術效果+包含的詩人的感情

      (1)描繪詩中展現的圖景畫面。我們抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯想和想象加以再創造,語言力求優美。
      ??

      (2)概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,主要準確地體現景物的特點和情調。

      (3)分析作者的思想感情。切忌空洞, 要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什么而“感傷”。
      ??

      例一:閱讀下面一首詩,完成下面的題目

      絕句二首(其一)

      杜甫

      遲日江山麗,春風花草香。

      泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

      注:此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時定居成都草堂時。

      此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。
      ??

      答:此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風送來花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動。(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。
      ??

      例二:(2004年福建卷)閱讀下面一首詩,完成下面的題目

      秋夜

      朱淑真

      夜久無眠秋氣清,燭花頻剪欲三更。

      鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處陰。

      此詩無一“情”字,而無處不含“情”字。請從三、四兩句中找出最能體現詩人感情的一個字,并在全詩整體感悟的基礎上,簡要分析詩人在這兩句詩中是如果營造意境的。
      ??

      答:最能體現詩人感情的是“涼”?!皼觥弊旨葘懱鞗?,又寫心境孤寂(或心涼)。由床上之月寫到天上之月,過渡(頂針)巧妙,愁情、涼床、月影和梧桐,共同營造出孤寂(離愁別怨)的意境。

      例三:(05年遼寧卷) 閱讀下面兩首詩,然后回答問題。
      ??

      江寧夾口三首(其三)

      宋?王安石

      落帆江口月黃昏,小店無燈欲閉門。

      側出岸沙楓半死,系船應有去年痕。

      舟下建溪

      宋?方惟深

      客航收浦月黃昏,野店無燈欲閉門。

      倒出岸沙楓半死,系舟猶有去年痕。
      ??

      兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個字,且用意基本相同。請問,兩詩借此營造的是一種什么氛圍?表達的又是怎樣的心緒?請結合詩的具體內容簡要賞析。

      答: “月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調??痛?、“無燈”野(小)店、“半死”楓樹,這一切都籠罩在昏黃的月光中,暗淡朦朧,(步驟一)營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍,(步驟二)表達了詩人孤寂悵惘的心緒。
      ??(步驟三)

      (2)兩首詩的末句,一用“應有”,一用“猶有”,哪個更好?為什么?請簡要賞析。

      可以有三種答案: ①“應有”更好?!皯小倍痔N含豐富,傳達出了詩人在孤寂中力尋舊影時的復雜心情,其中既有希冀與自信,也有失意與悵惘,更有尋而未見的不甘心,可謂傳神之筆;“猶有”二字則無此意趣。
      ??

      ②“猶有”更好?!蔼q有”二字,自然道出,卻出人意料,去年系舟的痕跡還保存到現在,說明在此停留的旅客不多,進一步傳達出了詩人那種孤寂悵惘的心緒;而“應有”二字卻不能道出此意。

      ③二者各有其妙。(理由見上)

      第二種模式: 分析技巧型

      這種類型設題方式是:(1)這首詩用了怎樣的表現手法?2)請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法、或手法)。
      ??詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

      表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法,要準確答題,必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

      抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。

      描寫手法主要有:(1)襯托,分正襯和反襯。
      ??(2)聯想和想象,又叫虛實結合。(3)對比。(4)白描。如“春種一粒粟,秋收萬顆籽。田野無閑田,農夫皆餓死”。

      修辭手法在古詩中經常出現的有:(1)比興。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關。(6)用典。
      ??此外還有設問、反問、反語等。

      答題的一般思路是:(1)準確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣感情。

      其表達的格式是: 這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
      ??

      例四:閱讀下面一首詩,完成下面的題目

      早行

      陳與義

      露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。

      寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。

      此詩主要用了什么表現手法?有何效果?

      答:主要用了反襯手法,(步驟一)天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜,(步驟二)兩處反襯都突出了詩人出行之早,心中由飄泊引起的孤獨寂寞。
      ??(步驟三)

      例五:(2004年天津卷)閱讀下面一首詩,完成下面的題目

      聽蜀僧?F彈琴

      李白

      蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。

      為我一揮手,如聽萬壑松。

      客心洗流水,余響入霜鐘。

      不覺碧山暮,秋云暗幾重。

      注:1、綠綺:古代名琴。
      ??2、流水:借用“高山流水”典故。3、霜鐘:《山海經。中山經》載,豐山有九鐘,霜降而鳴。

      (1)詩的第二聯中“一揮手”和“萬壑松”分別表現了什么?

      答:“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(動作、技藝)?!叭f壑松”寫出了琴聲的音樂效果。
      ??

      (2)結合全詩談談你對第四聯“不覺碧山暮,秋云暗幾重”的理解。

      答:主要用了側面描寫,(步驟一)詩人聽完蜀僧彈琴,舉目四望,不知從什么時候開始,青山已罩上一層暮色,灰暗的秋云重重疊疊,布滿天空。時間過得真快?。。ú襟E二)寫詩人沉醉于琴聲之中的狀態,側面描寫了琴聲的魅力。
      ??(步驟三)

      六;(05年福建卷) 閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。

      與夏十二登岳陽樓

      李 自

      樓觀岳陽盡,川迥洞庭開。

      雁引愁心去,山銜好月來。

      云間連下榻,天上接行杯。

      醉后涼風起,吹人舞袖回。

      [注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳陽而作此詩。
      ??

      (1)詩中的“雁引愁心去”一句,有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙,為什么?

      答:(1)“雁引愁心去”運用了擬人手法,(步驟一)寫出了李白流放遇赦的高興心情,(步驟二)這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心,下句寫君山有情為詩人銜來好月,愁去喜來,互相映襯。
      ??“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩,月更新穎。(步驟三)(意思對即可)

        (2)對第三聯“云間連下榻,天上接行杯”所運用的藝術表現手法做簡要分析。

       答:第三聯運用夸張手法,(步驟一)寫出了岳陽樓高聳入云的情狀,同時這兩句詩想象神奇,在云間連榻,在天上“行杯”,寫出了詩人恍若置身仙境的情景。
      ??(步驟二)

      例七:閱讀下面兩首唐詩,根據提示,完成賞析。

      越中覽古

      李白

      越王勾踐破吳歸,戰士還家盡錦衣。

      宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。

      石頭城

      劉禹錫

      山圍故國周遭在,潮打空城寂寞回。
      ??

      淮水東邊舊時月,夜深還過女墻來。

      問:從藝術手法的角度分析這兩首詩的異同?

      答:相同點:兩首詩都采用了對比反襯手法,(步驟一)把歷史上得意君王的一場春夢,與現實顯示出這一夢境的殘破景象——為輝煌歷史哀鳴的翻飛“鷓鴣”和為輝煌歷史見證的“舊時”月亮,各自形成對比。
      ??《越中覽古》以“只今惟有”反跌一筆,振起全篇?!妒^城》以“舊時月”暗轉,隱隱反照的是東晉到南朝近三百年的歷史,(步驟二)兩首詩共同傳遞出一種深沉的歷史悲涼感。(步驟三)

      不同點:《越中覽古》由歷史典故發軔,由昔向今延伸,側重狀昔日的繁華,引渡到現實情景,勾勒出一幅動態圖畫;《石頭城》從今往昔推移,反方向運作,側重描繪今之荒涼,定格于一個靜態鏡頭。
      ??

      第三種模式 分析語言特色

      這種類型設題方式是:(1)這首詩在語言上有什么特色?(2)請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

      這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙,而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有:清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……

      其答題思路是:(1)用一兩個詞準確點明語言特色。
      ??(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)指出表現了作者怎樣的感情。

      答題格式是:總體評價+結合字句分析形式和內容上的藝術效果+所表現的詩人的感情

      例八:閱讀下面一首詩,完成下面的題目

      春怨

      打起黃鶯兒,莫叫枝上啼。

      啼時驚妾夢,不得到遼西。
      ??

      請分析此詩的語言特色。

      答:此詩語言特點是清新自然、口語化,(步驟一)“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨,“啼時驚妾夢,不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢,(步驟二)這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。
      ??(步驟三)

      例九;(2004年江蘇卷)閱讀下面一首詩,完成下面的題目

      征人怨

      柳中庸

      歲歲金河復玉關,朝朝馬策與刀環。

      三春白雪歸青冢,萬里黃河繞黑山。

      (1)為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。

      答:此詩語言特點是慷慨悲涼,(步驟一)詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑塞等邊塞地名,寫征人的戍邊生活。
      ??“馬策”即馬鞭?!暗董h”,刀柄上的銅環。馬策,刀環雖小而微,足以引起對征戍之事的一系列聯想,(步驟二)我們不僅看到征戍之地的寒苦與荒涼,也可以感受到征人轉戰跋涉的苦辛。征人的怨情也躍然紙上。(步驟三)

      (2)詩題為“征人怨”,通篇雖無“怨”字,但句句有“怨情”,請作簡要賞析。
      ??

      答:1、怨年年歲歲頻繁調動。2、怨時時刻刻練兵備戰。3、怨氣候酷寒。4、怨景色單調。

      第四種模式:一詞領全詩型

      一詞領全詩型鑒賞題設題方式:(1)某詞是全詩的關鍵,為什么?

      古詩非常講究構思,往往一個字或一個詞就構成全詩的線索,全詩的感情基調、全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考出考生對全詩的把握程度。
      ??

      其答題思路是:(1)該詞對突出主旨所起的作用。 (2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

      例十:(02年全國卷)閱讀下面一唐詩,完成下面的題目

      春夜洛城聞笛

      李白

      誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。

      此夜曲中聞折柳,何人不起故園情?

      “折柳”二字是全詩的關鍵,“折柳”寓意是什么?你是否同意“關鍵”之說,為什么?

      答:“折柳”的寓意是“惜別懷遠”,而詩歌的主旨正是思鄉之情,(步驟一)這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的,(步驟二)可見“折柳”是全詩的關鍵。
      ??

      例十一:閱讀下面一首唐詩,回答問題。

      中夜起望西園值月上

      柳宗元

      覺聞繁露墜,開戶臨西園。

      寒月上東嶺,泠泠疏竹根。

      石泉遠逾響,山鳥時一喧。

      倚楹遂至旦,寂寞將何言。

      注:本詩作于詩人被貶永州之時。
      ??西園在作者永州愚溪住宅以西。

      (1) 請結合全詩,說出作者寫“露”“月”“泉”“鳥”的作用。

      答:營造凄清寂寞的意境(只要能扣住“凄清寂寞”就可。)

      (2) 作者寫“泉響”“鳥喧”采用了什么藝術手法?

      答:反襯 ,以動寫靜

      (3) 詩人“寂寞”的原因是什么?請扼要回答。
      ??

      答:謫居僻遠之地,孤獨愁苦,情懷無人理解。

      例十二:(03年全國卷)閱讀下面一首唐詩,然后回答問題

      過香積寺

      王維

      不知香積寺,數里入云峰。

      古木無人徑,深山何處鐘。

      泉聲咽危石,日色冷青松。

      薄暮空潭影,安禪制毒龍。
      ??

      [注]安禪:佛家語,指閉目靜坐,不生雜念;毒龍:指世俗欲念。

      古人評詩時常用“詩眼”的說法,所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字,你認為這首詩第三聯兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結合全詩簡要賞析。

      答:詩眼分別是“咽”、“冷”。
      ??山中的流泉由于巖石的阻攔,發出低吟,仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色,由于山森幽暗,似乎顯得陰冷?!把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地顯示出山中孤靜幽寂的景象(意境)。

      參考文章:

      。

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