教學重點： 研究不同地點空氣中的灰塵。
教學目的：
（一）科學探究目標：
1、指導學生學習用比較的方法來研究空氣中的灰塵，初步學會在對比研究中控制變量的方法。
2、培養學生根據已有經驗結合自己的研究成果對相似現象做出判斷的能力。
（二）情感、態度與價值觀目標：
1、通過本課的研究，引起學生對空氣環境的關注，使他們認識到保護空氣環境的潔凈自己應該怎樣做。
2、在研究空氣中的灰塵的實驗中，培養學生樂于、善于與人合作共事的精神，體會合作的成功與喜悅。
（三）科學知識目標：
1、認識空氣中有灰塵，知道不同的環境里空氣中的灰塵含量不同。
2、知道吸入過多的灰塵會危害人體的健康。
3、知道減少空氣中灰塵的辦法。
教學重點：
研究不同地點空氣中的灰塵
教學難點：
會應用自己的研究成果來對類似的現象做出分析和判斷的能力
教學準備：
幻燈機一臺、寬膠帶一捆、小方凳5條
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
?教學導入
每天來到學校都會發現桌子上布滿灰塵，猜猜這些灰塵從哪里來的？
?教學新課
（一）光柱中的發現
1、我們現在怎么沒有看到空氣中有灰塵呢？你在哪里看見過空氣中的灰塵？
2、你能想辦法讓同學們看見空氣里的灰塵嗎？試一試。
3、學生分組觀察、記錄。
4、你還有哪些辦法可以找到空氣中的灰塵？
（二）研究不同地點空氣中的灰塵
1、空氣中的灰塵會一樣多嗎？
2、猜測學校哪些地方的灰塵會多，哪里會少？
3、討論：怎樣才能知道那里的灰塵有多少？設計出一個實驗方案。
4、匯報方案，教師指導完善。
5、分組實驗，填寫實驗記錄單。
第二課時
?導入新課
?教學新課
（一）匯報實驗記錄
1、分組匯報實驗結果。
2、總結室外研究活動，得出學校各個地點的灰塵含量。
（二）比較不同環境下灰塵的多少
1、觀看插圖。
2、比較判斷，分析灰塵多少的原因。
3、了解灰塵對人體的危害。
（三）判斷圖中的對錯
1、觀察圖片。
2、判斷并說明原因。
3、說說你平時是怎樣做的。
?課后拓展
連續一周收集講臺上的粉筆灰，看看有多少？發表你的看法，要使它減少我們該如何做？
板書設計：
1、空氣是不純凈的，里面含有塵埃和其他雜質。
2、空氣污染越嚴重的地方，空氣中所含的雜質越多。
3、我們要保護環境，保持空氣的潔凈。
教學后記：
