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      數學教學反思有哪些特點

      發布時間:2022-03-21 07:56:06

      (1)教學反思的自覺性。
      良好的教學反思是建立在教師的教育信念,職業精神和責任感之上。教師沒有強烈的事業心和責任感為支撐的教學反思是被動的,短暫的反思,是教師教學上的失誤的彌補或外在壓力的被動行為。(2)教學反思的超越性。
      教學反思的真諦在于教師要敢于懷疑一切,特別是懷疑自己,在懷疑中肯定自己的成功之處,積累成經驗并把失敗作為借鑒。實際上這是教師不斷的突破自我、超越自我,從而向高一層次邁進的一個層面。
      (3)具有個性化。
      教學反思是教師自覺地把自己的教學實踐作為認識對象進行審視,無時間、地點、條件限制,具有別人不可代替的作用,是教師的自我培育的過程。形成的是教師的個性化人格特征。
      (4)反思的時機性。
      教學中捕捉到的靈感、信息,教學中的獨到之處,新的見解,教學中某一問題的百思不解或散步、睡夢中的奇思異想,要及時記錄下來?;虺鋵嵉浇贪钢谢驅懗山虒W隋記,都需及記錄,否則:“情境一失永難摹”。

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